杨🏕力没有说什么,向闵主任道谢之后就离开了。

    在杨力离开时,闵主任还有些不好意思,反复说道“杨班长,一会儿你回去查查账户,我让会计把这段时间⛙的垃圾处理费给你们转♐过来了,这段时间辛苦你们了。”🔝🁪🈪

    杨力比了个手势ok。

    杨力心里不开心,但是也能够理解。

    萧铭得到🚐💡同学们的汇报后,问道🀥⚢“你们完成结论性成果还有多长时⛋😸间。”

    杨力回答道“还需要一段时间,我们想尝试完整的菌落周期,也想尝试不同种类的混合垃圾🃣🙩🍆。”

    萧铭点点头,他不可能因为这件事找闵⚓🐽主任强买强卖,别人当初🊈🎒愿意帮忙就应该表示谢意了。

    如果另外再申请垃圾处理厂,重新规划用🚂🐠🁐地再把机械⛘🚧设备等搬运过去,那春节都过了。

    萧铭露出微笑,对杨力说道“🖃🏻做不了广度,还做不了深度吗?办法都🏫🝅是人想出来的。”

    “哦!!我明白了!”能够进入自然科学院🏄🗤的学生🍶又不傻,杨力瞬间就领⚥会了要义。

    深度和广度这🊓个东西,在理科生这里不是🚂🐠🁐和玩儿一样吗?

    杨力召集学生们开会,把事情给安排下去。

    轰轰烈烈的“深度”运动在垃圾场里开展。

    “闵主任,你说这帮学生们在做什么?”

    闵主任看着厂房拆了一角,挖掘机在进⚓🐽进出出,说道⛘🚧“🇯这是要走了吧。”

    闵主任甚是欣慰。

    但是随着时间的推进,闵主任发现不对劲。

    怎么不断有泥土从厂房里运输出来,🃛😠🂮弃在一边。

    “可能是他🎧📝们在清理垃圾处理池吧。”⚓🐽闵🚂🐠🁐主任说道。

    学生们挖土方的效率是极致的,几天🃛😠🂮之后,3000立方米土给挖了除了运输到垃圾处理厂的沟壑处。

    紧接着是清底、固底,不到一周的时🃛😠🂮间,原有的垃圾处理池向下延伸了五米。