期中考🅾试,对于学生来讲,可以用来检查这段时间的学习成果。

    对于学校来🖗💬🕀讲,还可以考评各位教师🃬🚼的教学效果🃷。

    而对于各类学习小组、🅍🅖🆧社团组织而言,这就是他们在学校中排名的关键,也是他们能够申请到资源的重要指标。

    那几天🅾的期中考试过后,各个小组织也开始了各自的复盘工作。🀵🁊

    随之而来的,是一份份记录着小组🋐😜🂐成员学习🗝🗝成绩的文件。

    教务处的办公桌上,一🅍🅖🆧位戴着眼镜的男教师专心地整理着这些“宝贝”。

    都是从学生阶段过来的人,他知道这些申请表背后代表的资源对🀵🁊这些孩子来说有多重要。

    一边往电脑上登记☆着这🅍🅖🆧些数据,他也不由🆳📩🝣得叹了一声气。

    “僧多粥少,这个规律永恒啊。”

    “资源就这么多,哪能轮🋆到所有🋞🚛人,不抢是得不到了喽🝾。”

    ............

    教师的洞察力总归是敏锐的,距离本年度最重要的期末考试还有几个月的时间,所有的小组长都开始了各自的小🀪⛊动作。

    建立联盟,共享资源,互相交流学习心得。

    在这群成绩相对😯优异的学生之间,这些间接资源同样能够发挥不小的作用。

    但对大部分学生来说,他们是享受不到这种待遇的,除非,他们选择以🊐🏟交会费的方式,也加入到某些社团之中。尽管在大部分时间里,他们的依旧处于打杂的最底层。

    最近,这种联盟似乎出现地越来越多。

    先是一个个人数不超过十🋆人的学习小组,而后著名的文科社团“六九书社”竟🉟🈣也参与到其中,西陵一🁮🉇中内原本的学习势力立刻出现了不小的变化。

    学生会会议室里,大家还在围绕着海锐🈇的擅自行动喋🉮🊮📭喋不休。

    不过海锐作为当事人,倒没有落于下风。

    本⛲🞘🔗就冷静帅气的😯脸庞在这一刻变得更加果决。😓

    “只是我这边的一个空位子而已,这些事原来是我自己去干的,也只🖫🕨🌇是负责图书馆秩序......换句话说,这能不能算学生会职务都不一定。”