第二天清早，祝施久不紧不慢地穿好了衣服，洗漱后出了门。
昨天在苏婵走后，他又不知多少次迎接了莫教官，向莫教官申请了明天亲自下场指挥。莫教官尽管对他再三劝说，但无果，最终还是任由他“作死”了。
然而他真的是作死吗？
从两百次死亡开始，他就开始重新刷指挥课了。
单人通关固然“轻松”，但祝施久觉得还不够，自己还能够做得更完美。在毫无基础能力的情况下他就带领了60人队伍杀穿了异虫森林，还杀了三分之一的异虫，那若是刷满了40门课程后，带着一身初级技能指挥全员呢？
死到两百次的时候，他就把课程全刷了一遍，之后便不断循环着一条命拿来通关指挥课、一条命拿来继续刷课程、死了之后又回去刷指挥课……重复这类过程。
然后，直到上一周目，他终于通关了指挥课——不仅全员无伤，还把异虫森林里的异虫给几乎杀没了。
这整个过程，对祝施久来说是枯燥乏味的。但这种大型队伍的指挥，却能够大幅度提升祝施久的个人评价，足以令群星黯淡。
第一节课便去上指挥课，正是因为他需要在指挥部部长那里获得足够的自由。唯有让指挥部部长看到自己的价值，才能够让她顶住压力让他刷满四十门课程。
他曾在某一个周目尝试过先去刷其他课程，结果才刷了二十节课，指挥部部长便直接叫停了他疯狂的刷课举动，还勒令他回去上指挥课。所以若是想要在第一天就刷满所有课程，部长的放任是最重要的前提。
在前去指挥课教学楼的路上，祝施久给苏婵打了个电话，对苏婵进行了提前说明。他知道，若自己不在现场，那么就需要苏婵来配合对其他学员进行劝说了，劝说他们“放权”，把他们的实验体全都交给他来操作！
经过好几次试错，祝施久已然掌握了跟那些学员间相互沟通的诀窍，直接把话术传给了苏婵。
苏婵听完后说道：“如果我现在没有失去情感，我肯定会感叹一句‘这太疯狂了’。”
“更疯狂的事情还在后面呢。”祝施久回答道。
“我是否会成功倒是其次问题，更重要的是你确定莫教官不会阻止？如果真的像你说的那样，我们全员联合起来通关异虫森林，你确定不会被扣分吗？”
“我确定！这是我通过翻看电脑里前辈们留下的学习资料后分析出的结论，请不要质疑。”
苏婵听到这里，喃喃地说道：“我昨天也去翻我房间里的电脑了，结果没发现什么有用的东西……”
因为根本没有。
这件事没必要解释，因为……你的电脑里没有，只能说明你那房间的上一任主人是个学渣，而我房间的上一任主人是个学霸。
无论如何，祝施久不会给苏婵看电脑，从而苏婵也就根本无法发现其实他说的都是为了引导她说的谎话。