#04

    坏在安知旁边恰好有空位,老师🖝📥🜼又急着上课,催促他赶紧坐下🁹🊬,同桌关系变成顺理成章。

    只有安知心乱如麻,用整节👍🇥课思考他到底是不是真有病,怎么还能正常上学的。

    一节课在坐立不安中熬过去,安知🃜😥🃠才后知后觉身旁🔜的人根本没有与她搭话的打算,埋在臂弯里的脸动都不动。🟒🜡

    不仅用此态度让无数找🄧他搭👍🇥讪的异X吃了闭🙜🋒门羹,还让安知深深怀疑,昨晚那个人真是他?

    她素来不记人长相,唯一确定至少没人会对她这张🔜脸的第一印象是蠢货,就算她🏘🚛🔂写错了所有的答案。

    但⛟🛬如☰果真是他......那这个人确实还挺分裂的。

    不会患的人格障🃠🙊🈯碍吧🛜🝒🊡?时不时跳出来第二人格那种🔜。

    安知擅自以为他差不🛜🝒🊡多到第二节课就会藏不住尾巴了,然而想🁹🊬法一直维系到最后一节课,猜👻🎁🎄测的事件都没有发生。

    一直☰相🚜🔋安无事到放学铃响,她见边与颂还是不动如山,只好伸手拍了拍他:“喂,你🚝不起来我怎么走啊?”

    大概语气有点冲,引来了护👍🇥花使者🃜😥🃠,陈之让首当🉛其冲地喊:“新来的,滚开点。”

    某种程度上也算🃠🙊🈯翻译了🄧安知的话,她是🚋这个意思。

    没人不喜欢看热闹,走出门👍🇥的同学纷纷因火药味🉛退回教室,人🁹🊬人挂起好戏即将开场的表情。

    安知默🚜🔋不作声地纵容🛜🝒🊡,觉得是他活该自找,视线扒在他身上🕙🉿🍁等着看洋相。

    一分钟过去,身旁♺的人终于有了动静,虽然跟她想象的不🀺一样。

    边与颂没给陈🝬🎓🐭之让眼神,☞🀞♤转头对准她,笑容因为只扯一边嘴角而显得邪气,不达眼底,“好狗。”

    也不知道说谁。

    在安知炸毛前,他先将书包甩到🖝📥🜼身后出门🖅🐏,若无其事地撞过围观人群,也顺带把🏘🚛🔂一次“边缘化”的欺凌拉下帷幕。

    时间跳转到下午。

    安⛟🛬知撕下笔记本的一页,涂涂写写完扔到他面前挑衅,无疑已经把上午的事当作了自己的胜绩。

    ‘看到了?班级的话语权掌握在我手里。’