盛终推推眼镜，一♛🉅瞬间，竟有🎾🖮种不知道该如何作答的感觉。
是的，他就是那种去读过莎士b亚四大喜剧四大悲剧英文版、会去看歌剧魅影原文书，甚至还会去影厅看歌剧的🙤🌙那种人。看完之後，形容词学了些，写作手法可能多会了点，单字量变大了，认识了不少乐曲和演奏方式与乐器等等，然後就没有然後🏖🚄了。
他看不🂤🐴少东西是受到家庭影响、或者是被某位伊姓同学带去一起看的，说实在话，他也确实是对歌剧算是略有涉及了。但剧情这种东西，他不太会去记。
除非是伊睿曾经说过特别喜欢剧情的──举例来说，像是歌剧魅影，🗤🝣它的剧情盛终就记得🎭🔓十分清楚。
盛终轻轻地咳了😿声，道：＂这一点我也不是十分清楚。在场有哪位同学记得的可以上台来讲一下？＂
其实不🂤🐴需要那🜷麽急的，大不了就是他今天📹☇☻晚上回去看一下之後明天再来进行说明；但想到本班班导做事情的速度，他有些忧虑这样会不会太慢。
公布的第🌷一天就决定好要演哪一部作品算是太慢，嗯，好吧，毕竟班长🃠🙉职责的一部份就是领导班级达到老师所希望🗐🚳🗙的程度啊。
就在萧离澈稍稍举手的瞬间，🎾🖮正🁍🄤⛆在看古文的喻却渊抓🐎⚔到了这个小动作，也是迅速地举了手。
於是，教室里，两个并肩坐着的人，双双📹☇☻举了手，屹立在那儿，特别显眼。任谁都看得出来之间的剑拔弩张──呃不，正确一点来说，是喻同学的剑拔弩张，和萧同学😰🄿🃘的淡定无波、甚至可以说是感到兴味盎然的神情。
＂那不如，🏏＂盛终想了想，🝰🎯🔣道：＂两位一起上来介绍🐎⚔呢？＂
萧离澈愣了一下，他原先以为盛终应该会让他们猜拳、或者是说他们之中谁举得b较快，以一种＂公平＂的方式决定，然後让其中一方上去讲的，没想到居然是一起介绍？小朋友才😵🅰做选择，我全都要的概念？
喻却渊亦是一顿。内心却没有像萧离澈那样想为🐲🃲甚麽盛终🐅♇🆐是让他俩一起上去，而是在思考，两个人要怎麽一起介绍这个故事？他有可能和萧离澈友好相处？在心底冷笑了一声🁕，怎麽可能，要介绍也只能他一个人来的！
但盛终话都说了，他又能怎麽办？喻却渊正纠结，便被萧离澈拉了🇰🜍起来，道：＂走了？😴🅨＂
喻却渊：＂……＂啊是要走去哪里？
当然，他们是🜷走去讲台那儿。盛终自动地走回自己位子了。喻却渊站在这麽多人面前并没有紧张或🅹忐忑，他过往参加过的b赛也不少，之中也包含🙝了演说、朗读等等，在同学面前讲个故事，照理来说，应该不是甚麽困难的事情。
但萧离🂤🐴澈在他旁边♛🉅，他突然就不知道🟒🜨要做甚麽了。
＂嗯，＂萧离澈同学看着台下的同学们，道：＂让我思考一下。学习方法有几种，哪些是🎭🔓能够让人记忆深刻🀻🁻的？＂
台下分别响起了不同声🝿🐶音📡🜘：表格🁍🄤⛆、时间轴、文字纪录、康纳许笔记、图片、声音、影片、触觉方式等等，在六班里有相当迥异的方法。
＂但如果是童话故事，＂有一位同学出了声，＂图配声音，绝对是最bAng的吧？我小时候都这样，就我爸会坐床边给我说睡前🁷小故事，会拿着🙝小白板画图然後用讲的，我觉得那种超有趣。＂这位同学直接将仲夏夜之梦归类为童话故事，由於他小时候的睡前故事也确实是世界名着就是🂿🔧了──六班的威力？
於是，他的提🜷议被全班一致采纳，⛰最後视线又落回了台上二🇻人身上。
萧离澈原先是想说自己不太清楚应该如何呈现，让班上同学提个议，结果最後提出的议……还真不是普通难办啊。有黑板，也有人、而且人有两个，基本上这大概🏫🝁就代表着需要一🔵🄿个人画黑板，然後一个人说故事。
是的，他就是那种去读过莎士b亚四大喜剧四大悲剧英文版、会去看歌剧魅影原文书，甚至还会去影厅看歌剧的🙤🌙那种人。看完之後，形容词学了些，写作手法可能多会了点，单字量变大了，认识了不少乐曲和演奏方式与乐器等等，然後就没有然後🏖🚄了。
他看不🂤🐴少东西是受到家庭影响、或者是被某位伊姓同学带去一起看的，说实在话，他也确实是对歌剧算是略有涉及了。但剧情这种东西，他不太会去记。
除非是伊睿曾经说过特别喜欢剧情的──举例来说，像是歌剧魅影，🗤🝣它的剧情盛终就记得🎭🔓十分清楚。
盛终轻轻地咳了😿声，道：＂这一点我也不是十分清楚。在场有哪位同学记得的可以上台来讲一下？＂
其实不🂤🐴需要那🜷麽急的，大不了就是他今天📹☇☻晚上回去看一下之後明天再来进行说明；但想到本班班导做事情的速度，他有些忧虑这样会不会太慢。
公布的第🌷一天就决定好要演哪一部作品算是太慢，嗯，好吧，毕竟班长🃠🙉职责的一部份就是领导班级达到老师所希望🗐🚳🗙的程度啊。
就在萧离澈稍稍举手的瞬间，🎾🖮正🁍🄤⛆在看古文的喻却渊抓🐎⚔到了这个小动作，也是迅速地举了手。
於是，教室里，两个并肩坐着的人，双双📹☇☻举了手，屹立在那儿，特别显眼。任谁都看得出来之间的剑拔弩张──呃不，正确一点来说，是喻同学的剑拔弩张，和萧同学😰🄿🃘的淡定无波、甚至可以说是感到兴味盎然的神情。
＂那不如，🏏＂盛终想了想，🝰🎯🔣道：＂两位一起上来介绍🐎⚔呢？＂
萧离澈愣了一下，他原先以为盛终应该会让他们猜拳、或者是说他们之中谁举得b较快，以一种＂公平＂的方式决定，然後让其中一方上去讲的，没想到居然是一起介绍？小朋友才😵🅰做选择，我全都要的概念？
喻却渊亦是一顿。内心却没有像萧离澈那样想为🐲🃲甚麽盛终🐅♇🆐是让他俩一起上去，而是在思考，两个人要怎麽一起介绍这个故事？他有可能和萧离澈友好相处？在心底冷笑了一声🁕，怎麽可能，要介绍也只能他一个人来的！
但盛终话都说了，他又能怎麽办？喻却渊正纠结，便被萧离澈拉了🇰🜍起来，道：＂走了？😴🅨＂
喻却渊：＂……＂啊是要走去哪里？
当然，他们是🜷走去讲台那儿。盛终自动地走回自己位子了。喻却渊站在这麽多人面前并没有紧张或🅹忐忑，他过往参加过的b赛也不少，之中也包含🙝了演说、朗读等等，在同学面前讲个故事，照理来说，应该不是甚麽困难的事情。
但萧离🂤🐴澈在他旁边♛🉅，他突然就不知道🟒🜨要做甚麽了。
＂嗯，＂萧离澈同学看着台下的同学们，道：＂让我思考一下。学习方法有几种，哪些是🎭🔓能够让人记忆深刻🀻🁻的？＂
台下分别响起了不同声🝿🐶音📡🜘：表格🁍🄤⛆、时间轴、文字纪录、康纳许笔记、图片、声音、影片、触觉方式等等，在六班里有相当迥异的方法。
＂但如果是童话故事，＂有一位同学出了声，＂图配声音，绝对是最bAng的吧？我小时候都这样，就我爸会坐床边给我说睡前🁷小故事，会拿着🙝小白板画图然後用讲的，我觉得那种超有趣。＂这位同学直接将仲夏夜之梦归类为童话故事，由於他小时候的睡前故事也确实是世界名着就是🂿🔧了──六班的威力？
於是，他的提🜷议被全班一致采纳，⛰最後视线又落回了台上二🇻人身上。
萧离澈原先是想说自己不太清楚应该如何呈现，让班上同学提个议，结果最後提出的议……还真不是普通难办啊。有黑板，也有人、而且人有两个，基本上这大概🏫🝁就代表着需要一🔵🄿个人画黑板，然後一个人说故事。