一十一章 : 六(1/3)
男学生２与男学生１是同一所孤儿院的孩子，从小的时候开始，他便一直想要有个家庭，哪怕这个家庭不完美也无所谓，哪怕他的养父养母不怎麽Ai他也没有关系，对於家🜞🃒庭的向往，让男学生２从记事以来，便无b🁄的渴望着家庭。
所以当年在老校长选人要转去育幼院的时候，男学生２可是拼足了劲，就是🌟🀚想要转去育幼院。
然而男学生２的相貌并不好看，这一点从他小时候开始便是这样，他长得也不是丑陋，但就是平凡无奇，不足以令人🍟留下印象。
所以，虽然很残酷，但为了能让其他小朋友有机会找到新的家庭，而且育幼院的资源也有限，所以老院长只能挑选一些b较可能会被人选上的小朋友去育幼🙂院。
b如，男学生１这样眉清目秀、唇红齿白的🏯🝦英俊小孩。
本来，两人的关系还相当不错，当初男学生１第一次被选上的时候，🎘👙男🖙学生２还和他🗊说：「恭喜。」
但随着男学生１多次从收养家庭逃📛回孤儿院，甚至拒绝了认养，再加上男学生２始终没有被选去🍹🌾育幼院，两人的关系便越来越糟糕，甚至时不时会吵上一架。
不过辛苦等待🔄♩是值得的，在男学生１最後一次逃回孤儿院之後，男学生２获得了一次机会，他被转入育幼院一年，在这一年当中，如果他能被人收养，那麽他就不用再回🚘到孤儿院。
甚至如果有人愿意出钱认养男学生１，让他待在育幼院，他也不用回到🖙孤儿院。
男学生２把这一次的机会当成🅪了他反🄕☿转自己人生的关键点，那是他摆脱孤儿这个身分的唯一机会，於是他用尽了一切方法，就是希望能让自己成功。
甚至有些方法还有🙤🌕些不择手段，他都能🆘🏳y着心让自己去做。
其中有一位黑帮大老想要收养帮会的下一代少主，他都能为了争取对方的赏识，不惜去偷窃育幼院⛊😫nV老师的内衣。
只是结果却是残忍的，为了被人赏识，被🆣👚人欣赏，而费尽一切心思的男学生２没能成功，一年过後⛊😫，他被老院长🏌带回了孤儿院。
他坐在车😙子里面，脸上没有半点泪水，看着冒着大雨来接自己的男学生１，他问了老校长：「为什麽上帝这麽不公平。」♮
因🞨🖧为那位黑帮老大想要收养的是男学生１，哪怕男学生１没有在育幼院，对方都想要收养他。
男学生２始终记得，🎧📚老校长这麽跟他说：「上帝是公平的，祂会给人不同的天赋，只是有时候祂会开玩笑，将你想要的天赋给了别人🜌⛱，而给你不想要的天赋，我们不能违抗祂，所以只能劝自己接受。」
男学生２他接受了，於是他便安分的在孤儿院生活着，他还发现⚖了自己的天赋，他对於伪装自己，并且寻找他人的弱点相当有天赋。
表面上他与男学生１关系良好，两人总是一起玩乐、一起做事，但实际上他却曾在暗地里，利用了他的天赋，控制了孤儿院的大孩子去为难男学生１，给男学生１制造麻烦。
只🞨🖧是效果不怎麽样，男学生１得🞥🖎到了老校长的真传，学了一身好武艺，基🄉本上孤儿院的孩子没有人能打得过他。
那些被痛打一🔄♩顿的大孩🐔⛊子，最後总是会找出幕後🄥⛓凶手的男学生２，修理他一顿。
这让男学生２对男学生１的厌恶🞥🖎感越来🆘🏳越深。
所以当年在老校长选人要转去育幼院的时候，男学生２可是拼足了劲，就是🌟🀚想要转去育幼院。
然而男学生２的相貌并不好看，这一点从他小时候开始便是这样，他长得也不是丑陋，但就是平凡无奇，不足以令人🍟留下印象。
所以，虽然很残酷，但为了能让其他小朋友有机会找到新的家庭，而且育幼院的资源也有限，所以老院长只能挑选一些b较可能会被人选上的小朋友去育幼🙂院。
b如，男学生１这样眉清目秀、唇红齿白的🏯🝦英俊小孩。
本来，两人的关系还相当不错，当初男学生１第一次被选上的时候，🎘👙男🖙学生２还和他🗊说：「恭喜。」
但随着男学生１多次从收养家庭逃📛回孤儿院，甚至拒绝了认养，再加上男学生２始终没有被选去🍹🌾育幼院，两人的关系便越来越糟糕，甚至时不时会吵上一架。
不过辛苦等待🔄♩是值得的，在男学生１最後一次逃回孤儿院之後，男学生２获得了一次机会，他被转入育幼院一年，在这一年当中，如果他能被人收养，那麽他就不用再回🚘到孤儿院。
甚至如果有人愿意出钱认养男学生１，让他待在育幼院，他也不用回到🖙孤儿院。
男学生２把这一次的机会当成🅪了他反🄕☿转自己人生的关键点，那是他摆脱孤儿这个身分的唯一机会，於是他用尽了一切方法，就是希望能让自己成功。
甚至有些方法还有🙤🌕些不择手段，他都能🆘🏳y着心让自己去做。
其中有一位黑帮大老想要收养帮会的下一代少主，他都能为了争取对方的赏识，不惜去偷窃育幼院⛊😫nV老师的内衣。
只是结果却是残忍的，为了被人赏识，被🆣👚人欣赏，而费尽一切心思的男学生２没能成功，一年过後⛊😫，他被老院长🏌带回了孤儿院。
他坐在车😙子里面，脸上没有半点泪水，看着冒着大雨来接自己的男学生１，他问了老校长：「为什麽上帝这麽不公平。」♮
因🞨🖧为那位黑帮老大想要收养的是男学生１，哪怕男学生１没有在育幼院，对方都想要收养他。
男学生２始终记得，🎧📚老校长这麽跟他说：「上帝是公平的，祂会给人不同的天赋，只是有时候祂会开玩笑，将你想要的天赋给了别人🜌⛱，而给你不想要的天赋，我们不能违抗祂，所以只能劝自己接受。」
男学生２他接受了，於是他便安分的在孤儿院生活着，他还发现⚖了自己的天赋，他对於伪装自己，并且寻找他人的弱点相当有天赋。
表面上他与男学生１关系良好，两人总是一起玩乐、一起做事，但实际上他却曾在暗地里，利用了他的天赋，控制了孤儿院的大孩子去为难男学生１，给男学生１制造麻烦。
只🞨🖧是效果不怎麽样，男学生１得🞥🖎到了老校长的真传，学了一身好武艺，基🄉本上孤儿院的孩子没有人能打得过他。
那些被痛打一🔄♩顿的大孩🐔⛊子，最後总是会找出幕後🄥⛓凶手的男学生２，修理他一顿。
这让男学生２对男学生１的厌恶🞥🖎感越来🆘🏳越深。