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    孟超是伏🙬🍠昭的🏐🙏高中班主任,教政治,常年带最好的班,每轮班上都能出十几二十个清华北大,在应试这一块,孟🉪超孟老师拿捏得死死的。

    孩子们总慕强。在孩🂜🏬🝏子们眼里,孟超几乎是无所不能的。所以,强者做什么都是对的,班上的学生们几🋙🙫乎都在把孟超当🙡🋾神来崇拜了。

    当然,在现在的伏昭看来,孟超无疑是有很深的性格弱点的。他有🌑⚄🎴一点像乾隆,爱之欲其生恶之欲其死。如果是他喜欢的学生,他什么都可以帮对方做;如果是他不喜欢🃧🚍💉的学生,那你哪怕呼吸都是错误的。

    之所以伏昭知道这一点,是因为某种意义上,她算是两种极端都体验过的唯一🋮🜮🅠人。

    刚开始的时候,孟超很喜欢伏昭。她的笔记,孟超总是会表扬,还是当着全班的面表扬;她因为学得太晚、太困睡着了,孟超会帮她开脱,甚至还会号召班上同学学习“伏昭同学努力用功的精神”;她每次进办公室问题的时候,只要孟超看到她,即🆣👛🉦使🊆🎃她找的不是他,他也会在办公室里大声跟其他老师夸赞她。

    少年人的意志有时很薄弱。伏昭虽然很早就确定了自己想要什么,但她那时也是个少年,有时也很贪玩。但孟超这么看重她,让她无法不生出“士为知己者死”之念。于是她也热血了,由此养成了努力📚的习惯,哪怕后来被孟超👥厌弃了🌺,她也还是自顾自地学着——从这个角度来看,或许她应该感谢孟超。

    孟超厌弃她,是高一下学期最后一🔜🁙🆐个月的事,而转折的标志□□件就是□□会事件。

    在那之前,孟超一直不喜欢🌭🂓奚衎,做梦都想着把奚衎赶出自己的班——这不是伏昭小人之心随意揣度,而是孟超有次在课上亲口说的。两人的矛盾一度大到不可调和的地步,到了后期,奚衎哪怕在上课时喝一点水,孟超都会罚他🝨站一节课。🜉

    奚衎则宁可节节课罚站,🈳也不肯给孟超说一句软话。

    矛盾终于在某天爆发了🔥。具体的事由伏昭已经有点记不清,只记得班上有个同学丢了手机,孟超不知为何,就是觉得那个手机是奚衎偷的。奚衎不承认,孟超就专门腾出一🗏🚦整节课骂他。骂声越来越难听,到最后,孟超竟然要直接搜身了。

    奚衎不让孟超搜,他死死地抱住桌子,不让奚衎动他的🁋🄓☯东西。这个动作进一步激怒了孟超,孟超几乎是暴跳着从讲台上跃下来,将奚衎拎到教室的最后一排,捏紧他的拳头就往瓷砖铺就的墙上砸去—🌡—

    几乎是在拳响的一瞬间,伏昭⚂🎩📬就从座位上跳了起来。于是整个教室🌑⚄🎴里,除了孟超口不择言🝬🎑的狂骂、便是伏昭清脆的声音:

    “孟老师,你这样做是不对的!”

    “你当时为什么要这么说呢?”

    路边的扶杆被奚衎倚着。他眺望着前方,桃花眼像📍是在看着眼前的🌑⚄🎴车水马龙,又像是在🎳看很久远之前的事。

    伏昭提醒他:“你店里好像又来客人了。”

    “他们🇤🚝🔘可以应付,”奚衎轻笑道,“累了🝮,等一会儿再说吧。”🝶

    伏昭失🇤🚝🔘笑:“看来早上那些老顾客说的是🝮真的。”

    奚衎笑了笑,对于这件事不置可否,却是继续追问那个问题:“为什么呢?孟超很喜欢你,你🌤🁂可以什么都不说🈢⛫🝕的。他们所🖹有人都没吭声。”

    伏昭想了想:“因为他确实做错了。没有证据的情况下,一个人怎么可以用那么难听的言语侮🌤🁂辱另一个人,又怎么可以体罚另一个人?不管他喜不喜欢我,他都是不对的。”

    “🍴🌒然后你就成🏐🙏为了戳破皇帝的新衣的那个小孩。”奚👦🋉衎说。