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    ……

    “下面这道题有些难度,有请穆云🝶🏩卿同学为我们上台讲解一下。”

    数学老师敲了敲黑板,把目光投向穆云🁌卿♰🌆☡身上。

    这道题的难度系数较大,而每当遇到这种题时,班🖩🕎只有班长穆云卿能够做🇧🚹出来,所以老师索性直接叫了他。

    “老师,每次都让班长讲解难题未免太不公平了一些,🔏⛒班里说📾☳不定还有其他人会做呢🕶🎇。”

    一个声音响起,大家🝤🝤都朝声源看🟗去——是李佳琪。

    “哦?其他人?”老师问。

    李佳琪点了点头,坐🝤在位置上笑着道:“♰🌆☡余晚同学作为特招生,她肯定会做的,不如让余晚同学来为我们🃬🚸😆讲解一下吧?”

    所有的目光又部投向了余晚,一时间又🁌掀起了一阵议论声。

    余晚愣了一下,她什么时候说过自己会做?“是吗?余晚同学,可👡🊘以讲解?那就请为大家讲解一🐘⛲🞑下吧。”老师也看着了余晚,说道。

    余晚看到李佳琪嘴角弯🃌🖔起的弧度和那略有嘲讽的笑,就知道李佳琪是想看她出丑。

    余晚期中考试时的数学成绩才刚及格,李佳琪可是记在心🊙🐭上了的,而且她还通过小道消息知道余晚的成绩更改过,所以她认定余晚不会做这道题。

    可是,余晚的入学成绩改是♔改了,但🗀😣李佳琪不知道这🉡🈸🃈成绩是被改少了,而不是改多了。

    更巧⚄合的是,黑板上这道高中奥数题,南景耀给余晚讲解过,当时还因为她走神,罚她把解题过程抄了十遍……这道题她的确会做。

    看到余晚站起身走上台去,♔拿过粉笔却站在黑板前久久不下笔的🊠👰🌡样子,李佳琪👵🍍嘴角的笑意更深了一倍。

    余晚回忆着南景耀给她🃌🖔讲解时写下的过程,就在大家都以为她不会做的时候,她却突🕶🎇然抬手在黑板上写了起来。

    “设这9个数为🊙🐬a1,a2,…,a9。现在反设这9个数中任何5个之和都不是5的倍数,那么……”

    余晚有条不乱地一边说一边写,她的思路无比畅通,写得🊙🐭无比顺手。

    “若k=2,3,4,🃌🖔则与已知矛盾,所以🇼,反设不成立,命题得证。”

    最后一笔写完⚦,余晚转过身来把粉笔放在讲桌上,不🉡🈸🃈顾大家怔愣的神情径直走下来坐回位置上。