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    似乎,在过去这大半年的时间中没有深入思考与研究数学,并没有让🅆🄒☩他在数学领🍚🈫域上的能力退步。

    甚至,他隐隐🞍💺感觉这一年🞊💙来的时间,在数学上还有了进一步沉🈌☥🁠淀。

    一种🄄🞏📈很奇妙的感觉,徐川从未想过这一年以🁹🊰📻来他从未深入思考过多少数学难题,却能在🅒🅾🌍数学上更进一步。

    盯着稿纸上的算式,他眼眸中流露出🞂来一丝意🋝🚐犹未尽的兴趣。

    在过🄄🞏📈去一年的时间中,或者说自从完成了杨-米尔斯方程后,他很清楚自己在数学领域上🄏的工作基本没有多少深入。

    无论是在南大的上课,还是指导四名小🉘🇥学生,对他而言都算不上什么数学上的思考。

    而日常生活中,抛开这些外和数学有关的就是日常论文期刊的浏览观看,以⚊及《数学年刊》《数学新进展》等一些数学期刊的审稿邀请了。

    这些东西对他而言并不算🞊💙研究,更像是一🛐🛤种已经完全的融入了日常生活习惯。

    但就是这样,在过去一年的时间里面,他的数学能力并没🋿🟆🚽有退步。甚至,隐隐有着更进一步的可能性。

    如果要对这种情况进行解释,徐川能想到的唯一可能性就是他的底蕴,在过去一年的时间中,在日常教学和生活习惯中,在慢🌃☃慢的补充。

    数学是一门比其他学科更吃基础和尖端逻辑思维的学科,它的每一次运算、证明、作图🅒🅾🌍都🄏蕴含着逻辑推理的过🜯🅪程。

    基础不够,就算是智商再顶尖也解决不了问题,而如果尖端思维不够,基础再足,同样也解不🐇♙开顶级的猜想。🜯🅪

    这是一门逻😗🁤🇲辑思维和底层基础定理共存的学科,并且对基础🔪🃚知识的连贯性非常的依赖。

    庞加莱被誉😗🁤🇲为最后一名全能数学家,自此之后再也没有其他的数学学者获得‘全能数学家’的称号的原因,也与此📫🝵🏟有关系。

    因为随着时间的😗🁟🇃发展,在20世纪以后数学的体系愈发的庞大。

    绝大部分🗯🟉🛘的数学家,面对🞊💙着的宛如知识海一般的数学体系,往往只能伐取一两颗大树建造自己的孤舟前进。

    像陶哲轩那种精通大部分数学领域的学者,在🋝🚐如今的数学界可🈌☥🁠谓是屈指可数。

    甚至都不用说精通大部分数学领域,就是精通三个数学分支的数学家,在如今的数学界都可以说比野生大熊猫还要稀少🜐了。

    这是随着数学发展必然的走向,每一个分支和类别的知识体系增长,都🛫意味着需要更多的时间和精力去学习。

    全能,愈发的困难。

    徐川没有追😗🁤🇲求过在数学上全能🙳🎠,他一直都没有过这种想法。毕竟在之前他一直🐆♍都认为自己的根在物理上。