一十三章 、送学生(2/5)
但从班主任口中得到确切答案后，还是忍不⛃🗫住。
“好了，我们现在开始上课。”
胡杨用指关节敲🂄了敲教桌，发出“咚咚咚”的声音示意他们安静下来。
“翻开书本第29页，上星期我们讲🜭🅛到………”
先给他们简单的复习一下上周讲过的内容，再开始🔱🄞教授新的知识点。
胡杨也不是第一次教高三，对于高考内容侧重方向🔱🄞，心中还是有点底的👚🈠。🌥🁋🄌
当然并不确定，不过有一个很大的范围，觉得那些知识点考的概率比🝏较大，他就花🝞🝞费更多心思去讲解。
不求他们全都学会，只求以后考到👱🌦，他们不会说老师没有讲过这个，太坑🌥🁋🄌了！
讲课过程中😅⚣，有学生提出疑问，胡杨认真解答……🔱🄞
似乎有种🈂老师传授知识和学生努力学习相得益彰的错觉。
其实不然。
老师的确在绞尽🂄脑汁想尽办法让他们记住书本上的内容，灵活运用。
但学生的心思并没完全在课堂上。
因🙢为还有一节课就要放假了，他们的心都已经不在学校，不知道飞到那里去。
胡杨没有管他们，只要不在下面交头接耳，影响到其他同学，就随便🝏他们。🛖
他也是从学生时🂄代过来的，也理解他们此时的感受。
高三放假🈂🈂，意味着终于可以自由自在的🝼🐟睡懒觉了。
所以，原先他是站在教坛♵🌮上，后面就慢慢的走到☟过道上。🗀😤
背着手，将课本上的🗾♥知💫识点清晰的表达出来。
时间缓缓流逝，直到下课铃声响起。
“铃铃铃……”
“好了，我们现在开始上课。”
胡杨用指关节敲🂄了敲教桌，发出“咚咚咚”的声音示意他们安静下来。
“翻开书本第29页，上星期我们讲🜭🅛到………”
先给他们简单的复习一下上周讲过的内容，再开始🔱🄞教授新的知识点。
胡杨也不是第一次教高三，对于高考内容侧重方向🔱🄞，心中还是有点底的👚🈠。🌥🁋🄌
当然并不确定，不过有一个很大的范围，觉得那些知识点考的概率比🝏较大，他就花🝞🝞费更多心思去讲解。
不求他们全都学会，只求以后考到👱🌦，他们不会说老师没有讲过这个，太坑🌥🁋🄌了！
讲课过程中😅⚣，有学生提出疑问，胡杨认真解答……🔱🄞
似乎有种🈂老师传授知识和学生努力学习相得益彰的错觉。
其实不然。
老师的确在绞尽🂄脑汁想尽办法让他们记住书本上的内容，灵活运用。
但学生的心思并没完全在课堂上。
因🙢为还有一节课就要放假了，他们的心都已经不在学校，不知道飞到那里去。
胡杨没有管他们，只要不在下面交头接耳，影响到其他同学，就随便🝏他们。🛖
他也是从学生时🂄代过来的，也理解他们此时的感受。
高三放假🈂🈂，意味着终于可以自由自在的🝼🐟睡懒觉了。
所以，原先他是站在教坛♵🌮上，后面就慢慢的走到☟过道上。🗀😤
背着手，将课本上的🗾♥知💫识点清晰的表达出来。
时间缓缓流逝，直到下课铃声响起。
“铃铃铃……”