“什么!🏽”赫伯特简直不敢相🖀信自己听到的一切!

    实验室居然有这么大的纰漏,🖀他怎么就不知呢!

    培养液的成分实验室的的确确是被实验室研究出来了,菌落也的的确确在繁殖,但是繁殖多少就死多少,📻这就非常麻烦了。

    这就意味着,实验室将永远无法扩大菌落的种群,一个无法扩大种群的菌落肯定是无法大规模商用的,只能够🕃🆻留在实验室当做纪念。

    赫伯特的心一下就凉了!

    赫伯特赶紧去实验室查🂇🌩🁭看菌落和详细的实验过程资料,🌡🀦情况的确属实。

    他的实验室得到菌落已经有一周多的时间了,按照细菌指数级繁殖倍数的常识以及菌落死亡的比例,现在的发电菌早就🃯应该“爆盆”了,绝对不可🊀🍎能还是这么少!

    实验室的成员都是一副便秘的表情。

    赫伯特的助手说🗟道:“我们尝试过🛲☫很多方法,都不🋗行。”

    赫伯特忽然想到,会不会是因🖀为新诞生的发电🃔🗤菌会分泌一些物质导致🔐⛘🚬成熟的发电菌死亡呢?

    赫伯特立刻🋸安排实验,按照菌落的繁殖代数将新、老的菌落区分开来,就算是培养剂也是使用新的培🆪养剂。

    但是赫伯特想到的🌋办法,实验室的人员也早就想到了🅼。

    助🐬🂸理十分无奈说道:“我们🌧🁟已经尝试过了。”

    “尝试过也要试!”赫伯特说道。

    在赫伯特的监督之下,新的实验再次开始。

    实验室将新、老菌落分开,使用全新的培养基🃔🗤。🇭🛲☫🇭🛲☫

    依旧是新的菌落该活的活,老的菌落该死的死,死亡速度和繁殖速度🔐⛘🚬基本一致。

    是不是因为菌种不行?

    赫伯特直接给库卡打电🂇🌩🁭话,拿到了库😉😉卡使用的流苏手机。

    实验室二话不说🗟,直接将手机钻孔取菌落和菌液🇭🛲☫,然后进行新的议论实验📅😠🂯和培养。

    几天之后得到的结果和前面的完全一样!