午饭后,三年级学生陆续回到教室。教室里十分寂☦静,只有不时的翻书声响起。而在教室一角,还发生了点小插曲,琳鼓着包子脸,足足瞪视了带土十分钟。

    带土从不解,☡到紧张失措,到脸红,到欣喜,到想入非非,直到和琳的孩子都能打酱油了,才听琳轻声道“带土,你要道歉。”

    “啊?啊!抱歉抱🆀歉。”带土慌乱解释🐂☦,又突然一懵。

    琳怎么会知😩🄃道我在想什么,难道我不小心说出去了?完了完了。

    “不是跟我,是跟卡卡西。”

    “……卡卡西?那个怯懦鬼?我🂃🌄☉为🖉什么要跟他道🁈🃵🜉歉?”

    “你还说!”

    “啊?我、我……”

    带土一脸懵逼。

    另一边,模仿带土口气写纸条的正🖉戴深藏功与名。这种低级🙪🍈🆉的甩锅方式,他其实没抱🆎太大希望。

    在他看来,😩🄃就算被发现也没🍹🌾太大所谓,毕竟要攻略卡卡西,自🚟🔥己大概要扮演‘反派角色’。

    走运地成功了,就更棒,都是些小孩子呐,好骗。暗中关注了一小会儿,🟞🞔他收回目光,温习书本。

    小正戴掌握的毕竟是📨🝕🊾小🅢🈎正戴掌握的,就算自📙🛎觉完美继承记忆,不翻看一遍,正戴心里也很没底。

    翻看完更没底了。

    “小学就学毛概,忍者真特么不好当……”结合小正戴记忆🙪🍈🆉,他闭眼回忆了一下书中内容,以🁼🋆成人的角度看,理解好像加深了不少。

    再看🝃属⛣性栏火之国特色忍道🍹🌾主义概论0级(70)

    “提升了一个百分点,不愧是聪明绝……智商爆表的我。”正戴又扫了一遍课本,两遍课本,直到大木老师带着卷🐌⚂🎧子走进教室。

    火之国特色忍道主义概论还是0级🖉70,没再提升。

    “静不下心,自由🆀属性点总勾引我。🊙🐯”正戴甩锅,随后加点。

    是否在这项看似没用📨🝕🊾的辅技能上加宝贵的属性点,可让正戴纠结了大半个中午,才终于下定决心。

    加在它上,能最🅶🋀简单准确地检验加点效果,风险也最小。