第四章-同一个小区(3/4)
似乎，连与唐钰多说一句话，她都不愿。
唐钰没有追上去，只是目送着🙭🍨她⛱的背影渐渐走远。
等季幼青的身影彻底消失在他视⛱线中后，他才拿出电话，拨出了一个号码。“喂，今天我让她知道我也住在这个小区里了，但她的反应似乎对我更保持距离了。”
“这是正常的。记住🏆🗸☲，你♋在她面前，一定🙮🍲要保持最恰当的距离感。太着急，很容易把她吓跑。”电话里传来的是周素丽的声音。
“好，我知道了。谢谢！”唐🙭🍨钰说完，便挂断了电话。
……
北阳一中，季幼青开始了对黄永完整的一套训练♅🅽。
要想纠正黄永的强迫症，除了要舒🖞📬🝾缓他的焦虑和压力之外，还需要一些其他的辅助手段帮助🎅🎮🔝他控制。
第一个，就🄧⛢是运动，季幼青给黄永设计了一些🁌🄜运动激活的训练。
操场上，季幼青换上了🌤🁃🃄宽松的，方🖞📬🝾便运动的🖀衣服，陪着黄永一起绕着操场匀速跑着。
运动会消耗掉身体大量的体力，从某种程度来说，不仅可以释放焦虑，还会让人在疲惫状态下，没有精力再去想其他，而会🏎😺🆝自动进🈝⚻入休息状态。🝎🍷
“怎么样？跑了五圈了，还受得了吗？”季幼青问身边，呼吸开始🅕🆛🐏变粗的少年🈕。🉤🉑
少年本来想说挺累的，但看到身边游🗿♯刃有余的年轻女教师，又摇了摇头，“我还可以！”
季幼青微微笑道，“加油！”
“嗯！”黄永🕃重🌹重点头，追🆒上季幼青的步伐。
又跑了两圈后，两人由跑变为走。
季幼青陪着黄永谈心。
黄永的焦虑，来源于高考的压力。因为这种焦虑无法排解，所以才会激发了幼年阴影中，对于字迹书写的强迫。🂧👏
高考的压力，绝对不止是黄永有。
每一个高三🄧⛢的学生🅕🆜，都或多或少的有这种压力。
所以，学校在这一块🏆🗸☲上，也是抓得很紧，十分重视。
唐钰没有追上去，只是目送着🙭🍨她⛱的背影渐渐走远。
等季幼青的身影彻底消失在他视⛱线中后，他才拿出电话，拨出了一个号码。“喂，今天我让她知道我也住在这个小区里了，但她的反应似乎对我更保持距离了。”
“这是正常的。记住🏆🗸☲，你♋在她面前，一定🙮🍲要保持最恰当的距离感。太着急，很容易把她吓跑。”电话里传来的是周素丽的声音。
“好，我知道了。谢谢！”唐🙭🍨钰说完，便挂断了电话。
……
北阳一中，季幼青开始了对黄永完整的一套训练♅🅽。
要想纠正黄永的强迫症，除了要舒🖞📬🝾缓他的焦虑和压力之外，还需要一些其他的辅助手段帮助🎅🎮🔝他控制。
第一个，就🄧⛢是运动，季幼青给黄永设计了一些🁌🄜运动激活的训练。
操场上，季幼青换上了🌤🁃🃄宽松的，方🖞📬🝾便运动的🖀衣服，陪着黄永一起绕着操场匀速跑着。
运动会消耗掉身体大量的体力，从某种程度来说，不仅可以释放焦虑，还会让人在疲惫状态下，没有精力再去想其他，而会🏎😺🆝自动进🈝⚻入休息状态。🝎🍷
“怎么样？跑了五圈了，还受得了吗？”季幼青问身边，呼吸开始🅕🆛🐏变粗的少年🈕。🉤🉑
少年本来想说挺累的，但看到身边游🗿♯刃有余的年轻女教师，又摇了摇头，“我还可以！”
季幼青微微笑道，“加油！”
“嗯！”黄永🕃重🌹重点头，追🆒上季幼青的步伐。
又跑了两圈后，两人由跑变为走。
季幼青陪着黄永谈心。
黄永的焦虑，来源于高考的压力。因为这种焦虑无法排解，所以才会激发了幼年阴影中，对于字迹书写的强迫。🂧👏
高考的压力，绝对不止是黄永有。
每一个高三🄧⛢的学生🅕🆜，都或多或少的有这种压力。
所以，学校在这一块🏆🗸☲上，也是抓得很紧，十分重视。