“两千年前的医生们大🊯概是绝望的吧,被病痛折磨的过程中,已经发现了前面的路,但是却没有工具,于是在苦苦挣扎的时候,有人硬生生用双手挖出来了一条路。”

    年轻人🌯🂩👠容易感性,同学们都震惊的🖁🏧🜠听着这些话语,😛🂈🌸想象着千年前的先人们面临的苦难,此时已经有女同学为之模糊了视线。

    唐老师眼眶有点红了,他是内经教授,研究了一辈子内经,他的生命早已经与内经息息相关,每当午夜梦回,他都会想到假如自己生在那个残酷的时代,能为后人留下只言片语,纵死💋🐒不悔。

    李介宾淡然的说:“没有路,那么就走出来一条路,世上本🐆♍🇊无🍋🆢👎路,走的多了,也就是路了。”

    “于是乎,就有了阴阳五行,气血津液,没有现代社会这些高科技探查的仪器,所以只能靠望闻问切去观察外在的疾病征象,然后推测人体内部内🉺🌔脏的状况,于是便有了藏象。”

    “难以想象,以他们的智慧,如果真的有现在🖛📐的条件,有现在会创造出何等奇迹,只是如果,从来没有如果。”🝰

    李介宾在黑板上🆀🌚🆀🌚写🋢🚾😽下“肝”“心”“脾”“肺”“肾”。

    又写下“木”“火”“土”“金”“水”。

    将其一一连线后,转身给下面的同学说道:“中医😛🂈🌸与西医最大的区别,🄂🝾🐴以及最重要的特点就是整体观念,因为这是在活人身上观察实验而来的,就必然不能排除⛁掉各个内脏之间的联系。”

    “西医会发现自己在治疗的过程中,往🕭🌵往是拆东墙,补西墙,治好了一个病,又添了新病,那是因为他们分科太严重,只研究自己的内脏,可是人🉺🌔是一个整体存在的,内脏又怎么可能独立就能🈓♝做功呢?”

    前门后门口不知不觉聚集了一群人,不🕭🌵管是不是学中医的,听到这里都感觉浑👭🌁🟚身一震,思路瞬间豁然开朗。

    “心主血脉,主神志;

    肺主气司呼吸,主宣发肃🜔🜔降,朝百脉而主治节;

    脾主运化,主统血;

    肝主疏泄,主藏血;

    肾主生殖♙🈱,主生长发育,主🈮🁩🈛纳气,主⛙🚰宰水液代谢。”

    李介宾一一描🉍述着,然后引导着同学在课本上画着,知识点可以背🆐🎭🔐诵🌭🂕🎥,但是思路逻辑是骨架也是任督二脉,这才是学生学习最重要的能力。

    “《中医基础理论》将《内经🞓📰六节藏象论》里面的形体官窍统一结合了后世医家的补充,总结阐述了出来。”

    “心在液为汗,其华在面,开窍于舌……他们是长期观察实验后总结🌭🂕🎥了这些规律,然后应用于临床实践。”

    同学们沉浸在知识的海洋里🈮🁩🈛,之前枯燥🕭🌵乏味又一窍不通的知识点突然就好像活起来一样,一个个争先恐后往脑子里钻。

    老🈓♝🉘唐惊讶的看着这一幕,看着这授课方式,心里叹息道🐌,不管这小子尊不尊圣人,这上课的水平……比他强一点🝰点。