等毕然他们回到教室的时候,同学☴🃦们都已经在座位上等着上课了。

    而她的背💐👂包不知道被谁捡到,又不知道被谁摆在了她的座位上。

    背包牛皮质的底部沾了点泥。

    她拎起来拍了拍,又搓了搓,脏污仍在。

    她打开包💐👂,把⛻案例拿了出来,递交给了一直在看💾🗢🝒她的学委。

    手机摆在桌角。

    四个未接来电——梓月和他。

    学委发案例的过程中,毕然走到讲台上,面📍🙧🌰对全体同学,半🌒⚈躹身,诚心道歉,“对不起,因为我的个人原因耽误大家上课了。”

    底下是传递A3纸张的哗哗声。

    一个男同学起身道:🈪“嗐,你没🗫事就好了。”🝒

    一个倾身去接了前面传来的🈔案例的女生说:“这不是你的错,别自责啦💆🏣🛺。”🜁⚳

    “没关系的。”

    “没关系啦。”

    一阵附和声。

    大家都在用有限的方式去宽慰她。毕然很感动,这🊂🍣是大学四年,她第一💆🏣🛺次感受到集体的温暖。

    学委发完了案例,深情地看着讲台上的她,眼里满🊂🍣溢着,诉说不出的情感。

    薛榅把一切看在眼里🈪,拧开杯盖,喝了口水,从容道:“都🌒⚈回座位吧。”

    课还是照常上。

    他剖🕦析案例时深刻透彻、鞭辟入里,和从前一样。

    不一🕦样的是,这节课他没有叫毕然起来回答过任何一个问🇇🖚📌题,也没有再打趣过她一回。

    他有很小心地照顾着她的情绪。不过,她好像也没有很在意。她不会避及他的视线,目光交触之时,甚至会咧开嘴,肆🆚无忌惮地对他笑。