“这是什么歌,怎么从来没听过?”

      当李勇的歌声响起来后,很多人马上发🂈现这是一首陌生的歌曲,带着校园民谣的风格,讲述的是一个在学校里🔪🃞暗恋🇳的故事。

      因为不敢表白,只能在背后默默注视,这可是唱进了不少人的心里,毕竟很多人都有过这样类似的经历,🄄🞏📆不一🔪🃞定都是喜欢,可🊯📷🟞能只是朦胧的好感,然后很快被现实掐灭。

      总之🔌⚵,在娓娓道来的歌声中,很多人得到了共鸣感,所以在李🎽🖦🔻勇表演完毕后,马上就获得了热烈的掌声。

      不管怎么🜬🅐样,这场表演没出什么问🃗🗷题,而因为歌曲本身,就★已经算是成功了。

      等站起来鞠躬感谢的时候,李勇又往朱锁锁和蒋南孙的🂷📙🛑方向望了🁠🇉🖫一眼。

      “哎,他又在看你呢……”

      朱锁锁凑到蒋南孙身边对着她♢🊅🍿露在外面的🃕那天鹅般雪白的脖★颈吹了口气,惹得蒋南孙拍了她一下,喊她老实一些,只是心里却也不免怦怦直跳。

      相比于她们两个并蒂莲似的惹人眼球,刚开始的李勇👴🍄🅡吸引力就🎽🖦🔻没那么大了。

      虽然他长相不差,也有不少女生注意到🂈了他🈷🂾🔚,但相比于那些会吆喝会来事儿的,李勇🊌🎼的“曝光率”差了些。

      直到军训结束之后,正式的上课,他终🂈于开始遮掩不住“学★神”的光芒。

      最开始是他在历史课上睡觉💜💪🔭,老师很不满叫他起来回👴🍄🅡答问题,没想到他对答如流。

      本来以为这是他早有准备故意创造机会装逼,没想到历史老师跟他越🜃⛇谈越起劲,后面差点忘了上课的事情。

      对于李勇来说🛓🜁,其他课程都还好说,但在历史课程方面,他是不需要别人🞘提醒都🐢🁡会自觉去展开课外阅读的。

      再加上后来在B站等地方看多了各种历史见🈷🂾🔚闻和分析,这个年代还比不了后来,网络没有那么发达,💥信🇴息传播也没有那么快速和广泛。

      包括历史专业的老师学生,都未必能有那么广泛的接触面——🎽🖦🔻毕🁠🇉🖫竟越读到后面,反倒越容易精于片段的历史。

      最后下课的时候历史⛾☗⛋老师还特意🆳跑过来告诉他以后有事没事去他那里转一转,没办法,虽说历史的分量并不轻,🊊🎫但历史老师很容易孤芳自赏,找不到能够讨论话题的同道。

      突然🔌⚵发现有🜽🇪个学生居然能够和自己高谈阔论,那还不抓紧了?

      从那之后,李勇就好像是打通了“任督二脉”一样,在老师们眼中越发的显眼🇰🜉⛸了。

      不是他变得活跃了,而是老师们更注🛐意他,有事没🄆🞣🖁事就喜欢在课堂上CUE他,结果这下却发现他简直是个宝藏啊!

      英语老师可以跟他直接用英语交谈,可以分享一下英伦腔调、美式腔调有什么不同之处;政治老师可以跟他分析国内外形势,纵论过去未来;物理老师也能🆒🏂🗍和他交流物理学家们的人生轶事……