在社会制度上,先于北方开始,承认半封建制度下的家长管理地位,但必须按照朝廷的法律进行,不允许私自设立公堂,不得🝒🊡👸限制宗族人身自由,妾生子享受同样的地权、继承权以及教育权。

    在科技上,建立发☩🂃明院,驳斥发明创造无用理论,鼓励民间自主创新发明,一经发☡🀽🂏明局确🈥定发明专利,得到朝廷的推广,还有大笔的奖赏银钱。

    在文化上,提倡多元化,鼓励戏剧、小说、绘画、雕塑、陶瓷、诗词、歌赋等等创作,推广简单易学的河南官话,也就🉉是俗称的北派通语作为普通话。

    同时积极创新🜉服饰、装饰、手工艺制造品,赵骏甚至还自己研发了麻布缝制里面塞棉花的棉大衣,夏天穿的丝绸短衣短袖等舒适衣物。

    还有不禁锢女性思想,提🞍倡女子可以读书,可🉭🊠以上街游玩,除了不能做官以外,其它事情与男子差不多,没太大的限制。

    这在北宋本来🜉就是被允许🞍的事情,倒也🖜📜🛩不足为奇。

    在教育上,正式开始在全国设立官学,分县、州、路三个级别🙤🌕⚨的学校。

    分别对应小学、初中以及高中。

    每个学校的经费大概在100-200🖜📜🛩贯之间,免费招收通过考核的学生,对于家庭贫困者地方官府将给予贫困生优待,报销伙食费。

    如果能够在路府学校以优异的成绩毕业,还🞄👤有可能直升今年教育部刚成立的汴梁大学。

    汴梁大学就厉害了,里面的老师都是研究院🞄👤的专家教授级别,享受官🊓🏻🟐员待遇。像汴梁大⛶学祭酒隶属于教育部,与国子监祭酒同样都是正四品。

    其余老师也都是从四品到正七品的等级,如北宋数学家贾宪、🙤🌕⚨炼丹(化学)家万直☡🀽🂏臣、天文学家燕肃等等。

    经🛥🞜🔿过几年发展,小学和初中数理🀿🂡🐗化课程已经培养出大量的学生。

    从景祐年赵骏出宫☩🂃开始,政制院就已经在汴梁设立了几个学校,🆈🍢进行教育试点。

    这些学校的培养方向只🂈🌰🂲有两个,一个是正常的儒家文化🖛📓🚗教育,且🆈🍢以爱国、思想教育为主。

    另外一个则🋛是数理化教育,进行术🖸数📟🜃⛅、物理和化学研究。

    不止是赵骏🋛带来的小学和部分初一数理🖜📜🛩化教材,还积极研究古代流传下来的数理化知识。

    我🛥🞜🔿们国家古🋛时候的理科并不差,只是缺少中间论证部分以及总理归纳。

    因🛥🞜🔿此政制院成立研☩🂃究院,召集很多术数、格物、冶金人才,进行系统性指导,把规律总结出来,形🟤🟆🚷成完整的理论。

    如《墨经》当中的光学、力学。《周髀算经》当中的勾股定理,几何学。《九章算术》当中的正负数⚰🕇🇞、方程式、开平方等等。

    以前官府朝🋛廷是不会做这种事情的,但现在却很积极,在官🙠府🙤🌕⚨的大力推动下,人力物力集结,对于以前的科技成果考古研究,进展很快。